隱匿已發表論文以求量產策略所導致之負面效應：TSSCI期刊論文個案分析(The Detrimental Effects of the Lack of Full Disclosure When Researchers Publish in Multiple Journals : The Case Study of a TSSCI Paper)

Chinese Abstract: 理論上，教師絕無對學生隱匿知識之行為；同樣地，教師或研究人員絕對不應在著作中隱匿資訊。但事實上，學者可能為膨脹研究績效指標，而在著作中隱匿資訊。隱匿資訊是違背學術規範的行為，但行政院科技部「研究人員學術倫理規範」明文規定，以不同語言發表相似性論文，卻未引用前作的行為，不算違背學術倫理。本研究主張：該條文誘使研究人員隱匿已發表著作，誤導期刊評審與讀者對後作原創性之判斷。研究人員可能再類推此可資利用的量產機制，而發揮於對微調後作之樣本期間、範圍、參考文獻等，甚至竄改內容，以達到躲避違背學術倫理指控，卻可量產新作的目的。研究人員應該盡職於精益求精創作之心力，卻消耗在取巧量產，將導致著作品質下降，甚至產生錯誤，且傳遞錯誤的研究成果。本研究透過分析刊登在TSSCI期刊的真實案例，闡述研究者隱匿與量產之過程，也證明該系列論文聲稱之貢獻是錯誤的，而印證本文之主張：研究者與研究制度對學術程序規範之漠視，容易導致研究品質之瑕疵。本文強烈呼籲科技部檢討「研究人員學術倫理規範」內容，也檢討TSSCI期刊之審核。