Niveau et déterminants de l’insertion des femmes sur le marché du travail au Mali

(english) The objective of this study is to identify factors that explain Malian women position in the labor market. We begin by presenting a theoretical framework that mobilizes three theories explaining women labor market integration: the feminist theory which shows that the disadvantaged women position in the labor market is an extension of their status in society, the theory of surviving strategies which postulates that the participation of women is strongly linked to households economic constraints and the standard human capital theory. Using data from the “Enquête Légère Intégrée auprès des Ménages” (ELIM) realized in 2003, we more or less validate the three theories: women from poor economic class are more actives. When the Malian women are educated, they have almost the same opportunity (or even more) than men to find their place in the cramped but protective public sector. A last, women with young children are more likely to be located into the informal sector. _________________________________ (français) L’article porte sur l’insertion des femmes maliennes sur le marché du travail. Le travail empirique s’appuie sur le traitement des données de l’Enquête Légère Intégrée auprès des Ménages (ELIM) de 2003. Trois théories explicatives sont testées : la théorie des stratégies de survie qui postule que la participation des femmes est fortement liée aux contraintes de survie des ménages ; la théorie standard du capital humain d’insertion sur le marché du travail, et les théories féministes qui montrent que la position défavorable des femmes sur le marché du travail n’est qu’un prolongement de leur situation dans la société. Nous validons l’hypothèse de stratégie de survie, les femmes appartenant aux ménages les plus pauvres s’insèrent plus fréquemment que celles des ménages les plus aisés sur le marché du travail. De plus, elles sont contraintes soit à mener conjointement étude et travail, soit à travailler et à assurer leur rôle de mère. Ce n’est que dans les classes aisées que l’éducation joue pleinement son rôle comme facteur stimulant la participation des femmes à l’activité économique. Quand elles sont actives, les femmes occupent une position légèrement plus défavorable que les hommes, en étant plus nombreuses dans le secteur informel. Mais cette position s’explique essentiellement par des différences de capital humain car quand les femmes maliennes sont éduquées, elles ont quasiment les mêmes chances (voire plus) que les hommes de trouver leur place dans l’exigu mais protecteur secteur public.